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科贝乐

《脑科学》专栏 | 2019/01/10

三条“军规”,帮助宝贝科学用脑

大家好,我是路嘉宏。
跟科贝乐早教中心最常与小朋友们相处的老师一样,我也是一名老师。不过我带的“孩子们”,比中心的宝贝们年纪“稍长”一些。他们大多是博士生,有的甚至也有了自己的小宝贝。
但在老师眼中,不论自己的学生多大年纪,都依旧是“孩子”,而我的工作就是帮助他们变得更好,并通过与他们相处,让自己也变得更好。
 
 
因为学科背景的关系,我在分析问题时,喜欢使用生物化学,分子细胞生物学以及神经生物学的研究方法。所以当我的两个孩子出生,我升格为爸爸后,我也常用这些研究方法来思考一些育儿问题。比如:“怎么提高孩子的记忆力?”,“怎样让孩子对学习充满兴趣?”。
所以今天我也会从我的学科角度,以两个孩子爸爸的身份,聊聊怎么让宝贝更科学的使用大脑。
 

 
大家可以闭上眼睛,幻想自己站在星空下。这时候你会感觉自己很渺小,感觉银河系浩瀚而神秘。据统计,银河系一共有1500亿颗星星。但在过去的时间长河中,人类对于宇宙的研究,已经取得了非常大的进步。
 

 
而人类的大脑,则拥有超过1000亿个神经元,如果大脑的全部秘密有1公里长,那我们对于大脑的研究才刚刚迈出第一步。
可以说,我们对于人脑——这一宇宙中已知的最复杂的系统的理解,并不比宇宙多。而我们的宝贝,也拥有一颗如宇宙般复杂的大脑。
 
大脑控制人类的一切
 
2015年2月,一条裙子的图片从汤不热一直火到微信朋友圈。
歌手凯特琳·麦克尼尔于英国当地时间26日晚将一条裙子的照片分享到她在Tumblr上为一位名叫萨拉·维切尔的女士制作的粉丝页面上,询问其颜色是蓝黑还是白金,从而在网络上迅速引发了一场关于该条裙子颜色的大规模疑问和争论。
 

 
互联网用户们分成两大相互攻击的阵营“白金党”和“蓝黑党”,大家都在讨论这件连衣裙到底是蓝黑相间还是白金相间。
 
 
 
人类的大脑可以通过外部知觉(视听嗅味触)感知世界,但有时候知觉也是会欺骗我们的,因为外部信息通过知觉器官进入我们大脑后都会被人类再加工,所以我们每个人对信息的吸收和反馈是不一样的,因此也就出现了“白金党”和“蓝黑党”之争。
 

 
大脑还控制我们的运动、情感、思考、学习和记忆。在运动时,你在锻炼的不只是肌肉,更是神经对运动的精确控制。
大脑帮助你表露出真实的情绪,也能帮助你对信息进行更好的加工和处理。了解我们的大脑,可以用最科学的方式,提升宝贝的学习效率,让宝贝更好的使用大脑。
在我教导我的两个孩子时,为了帮助他们更好的用脑,我根据大脑的工作模式设立了三条学习“军规”。
 
 
大脑学习军规一:重复重复再重复
 
世界著名信息工程专家,香港城市大学电子工程系讲座教授Moshe Zukerman,常对自己的学生说:“Practice makes perfect”,翻译过来就是我们常说的那句,“孰能生巧”。
 
 
大脑中的每一个神经细胞都可以跟1000个神经细胞通讯,通讯的本质就是在进行连接,就是学习的过程。
而神经的连接是不断变化的,如果不经过重复的学习,连接就不会增强稳定,记忆就会遗忘。
 
 
重复不等于死记硬背,在重复的过程中,要增加趣味性、形式的多样化、及时的奖赏孩子等。
无一不是在帮助孩子保持学习兴趣、吸引孩子的注意,让重复的力量更强大,让知识的结构更加牢固,让大脑中的神经元连接的更加紧密。
 
大脑学习军规二:注意学习的多样性和专一性
 
我认为,在儿童时期可以多丰富学习的多样性和广度,培养多样的兴趣和能力。在青少年时期注意学习的专一性和深度,面对人生挑战,我认为知识的深度胜于广度。
儿童时期神经的可塑性非常强,神经连接的数目也是最多的。这个时期多接触不同的知识和技能学习对于促进神经发育是很有帮助的。缺乏一定量知识和信息的刺激,儿童大脑的发育会受到影响。
 

 
一些提倡游戏、运动和感官刺激的亲子项目,启发音乐兴趣和直觉的音乐课程;甚至还包括游泳课,室外运动课,宝宝瑜伽班和婴儿按摩课等活动都是对宝宝的神经发育有帮助的。
 
大脑学习军规三:避免教条、保护想象力和创造力
 
在知识和技术领域,不要给孩子太多的框架和限制,比如孩子玩积木,就不要让孩子一定按照你的方式来,特别要珍惜孩子通过不一样的方式最后达到同样结果的过程,这就是孩子创造力的体现。
日本脑科学婆婆久保田加代子曾经在自己的书中分享过如何培养孩子对数学的感知。
 
 
虽然儿子们早早学会了数数,但她所认可的是掌握数学式思考的基本方法,而不是会不会数数的问题。但传授数学不是单纯地让孩子背诵数字,而是教会他们1和2的区别,让孩子发挥自己的想象力和创造力,理解0的概念。
那几年是火箭发射的繁盛时期,新闻里常常播放发射时的倒计时“3、2、1、0”,接着响起“发射”和火箭发射的声音。而这种倒计时,不光可以帮助孩子理解时间的流逝,更能理解这些抽象数字的概念。
 
 
孩子在理解了数字的含义后,其实会很乐于把数字融于自己的生活中,这是属于他们发挥想象力和创造力的奇迹时刻。慢慢地,她们母子之间也有了自己的小暗号。“明天就要上学啦,早点睡觉吧?”“妈妈,我再想看一会儿电视,等钟表的长针指到5再睡觉可以吗?”
孩子们自己玩耍时,也会用卡片排列出电话号码、用卡片模仿体育比赛的得分,或制作出公交车的站牌。自己不断温习数字在哪种场合下作为标识存在,哪种场合下用来表示大小。
现在,世界抑郁症的发病率已经高达1/6。在学习的过程中需要保持快乐的能力,才能行之有效,也能避免一些不幸的事件。
要想孩子们需要在小的时候就对学习产生浓厚的兴趣,就需要家长和教育工作者去引导和保持。
毕竟只有感受到学习的快乐,宝贝才能真正了解到科学用脑的意义!
 
COPEL科贝乐全脑早教专家,源自日本,27年品牌历史,在全球开设超过130家早教中心,0-6岁国际全脑教育的早教品牌,开创智慧养育的新锐生活方式。科贝乐,激发孩子无限潜能!
 


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